作者:盈盈老師(國中國文老師)
【一個尋寶挖寶的課程】
上次說上育聖老師的短文寫作課會感動想哭。
而仙女老師的故事練寫課，是寫作業寫到哭。
會哭真的不是因為作業太難，而是每次都會挖到寶。
這個作業寫到現在已經是第六個版本，每一次利用課堂裡學到的方式，幫故事再次梳理打磨，打磨最後不再是故事本身，而是我自己。
嚴長壽説：「說故事先決條件是感動自己。」所以仙女的每堂課都是從自己故事說起，最後作業也要我們從自己寫起。
其實我們生命中有很多故事，但大部分時間我們只把它鎖進情緒倉庫，沒有跳脫出來成為故事。
說自己的故事就像在挖陳年的傷口，面對傷口再次淌血你會痛會恐懼會害怕，不過這就是一種清創的過程，只有好好面對這些傷，傷口才能癒合。
最後一次作業，主題：我。
其實我不太認識自己，但我很清楚別人想要看到什麼樣子的我。
我努力成為別人期待的樣子。
爸媽想看到乖巧聽話的小孩，老師想看到品學兼優的學生，這就是我學生時代努力成為的樣子。
我努力為自己爭得「好學生」、「模範生」的標籤，為了稱得上這些名稱，我盡全力遮掩自己的不足，努力表現完美，甚至為這樣的自己感到驕傲。
不過現實社會沒有學校如此單純，只要搞定課業就行，離開學生身份，我無法再遮掩自己的不足。
2006年結束實習後，進到了一所私立高職任教，糟糕的班級管理讓我開始嚐到挫敗，看著班上每一週榮譽競賽倒數，看著同學因此而受罰，我深深感到愧疚，覺得自己真的很糟糕。
我的完美與驕傲蕩然無存，我被迫面對自己的真面目：原來我沒有那麼優秀！原來我除了讀書什麼做不好！甚至質疑自己：我究竟是在幫學生還是在害學生？這樣的人怎麼可以成為老師？
雖然無法把班級帶到週週領榮譽獎牌，但我想超越這樣挫敗的自己。
試著學其他老師的必殺眼神，試著拿起棍子耀武揚威，但模仿來模仿去，都不是我真正的樣子。
儘管帶班技巧還是牛步向前，我還是努力去了解每一位學生，我知道陪伴不需要技巧。
我跟著學生一起受罰，陪著他們一起補考，我們共同經歷了各種的挫折，三年下來我們建立起一種「革命情感」。
他們畢業那天，有位學生跟我說：「老師，你是我生命中的貴人，因為你沒有放棄我們！」
這句話很簡單，沒有掌聲也不是讚美，我卻一直放在心裡，他點醒我原來不用完美，我也可以擁有影響力然後被人惦記。
今年教職邁向十五年，隨著時間反而自己有更多不足，我明白我無法成為完美的老師，但我想成為跟學生一起成長的老師。
我盡量試著接受新的任務，嘗試各種新鮮的事情，參加各種不同的課程，在這些陌生與挑戰之中，學會對自己不足的自己。
那天，仙女在靈光學院的課堂裡，分享了關於天賦的小故事，有句話對我來說有如五雷轟頂：「天賦就是自己有，但別人沒有的！」
是啊！我不必成為別人眼中的樣子，我應該成為自己應該的樣子。
未來的我會更有勇氣接受各種樣子的自己，不用拼命掩蓋自己的缺點，不用努力達成完美人設，因為我身上也有屬於自己的微光。
感謝仙女用周哈里窗的四個我，教我們寫出自己的故事，梳理後我明白每一個階段的我，都有無法取代的意義。
這六堂仙女的直播練寫課，每次作業她都說是挖寶行動，果真，每次我都努力挖，最後挖到「自己」這個最值錢也最珍貴的寶物。
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