2019年5月27日 星期一

分組上課如何知道學生個別的學習狀況


作者:仙女老師余懷瑾

每次被老師們問到如何知道分組上課學生的個別學習狀況,我都會先說「濫竽充數」的故事。

2019年5月22日 星期三

用《故事力》打造叫好又叫座的課堂的五個要訣

作者:仙女老師余懷瑾

課程發想以學生為主

2019翻轉高雄教育節】邀請我擔任名師講堂的講者,以文山高中高一學生為教學對象,趙家欣老師與我共同備課,教一堂五十分鐘的<陳情表>

2019年5月17日 星期五

對畢業班級導師而言,比謝師宴更珍貴的一堂課

 作者:仙女老師余懷瑾

【畢業考後第一天】

我在圖書館遇到了生科老師,就跟往常一樣,點了點頭算是打過招呼
他主動的說:「老師,你今天穿得很漂亮」
想起這幾天班上寫卡片給他,我說「我們班很喜歡你」
他不好意思的說,「他們很討厭我吧!」
怎麼會呢?學生卡片上,老大老大叫得親熱
「感謝」透過文字,經過沉澱,經過鋪墊,才顯得可貴,跟備課一樣

2019年5月9日 星期四

導師如何在最短時間裡表達對最多學生的關心【畢業考第一天】

我一進教室,看到修玟和心榆把講桌往蒸飯箱方向推,好讓時鐘能讓全班都看得更清楚
我笑了笑說,「還記得留講桌給老師不錯,上一屆把講桌推到走廊上」
椅子還放在講台正中央,提醒他們應該隨著講桌挪到左側