仙女老師余懷瑾: 2016

星期五，一位中國文化大學的詹伊琳教授來到萬芳為s106講授一堂課本上學不到的知識。伊琳教授說她人生路上充滿挫折:找和自己專長不同的工作，反而被自己的高學歷給絆倒，讓面試的公司不錄取她。而這讓我了解到:即使成為高學歷者又如何，比學歷更重要的德行.思考.創造力...，我們卻忽略掉，成為只會讀書的「思考僵化機器人」。

北士商國文科：「做個有溫度的人」

第二次來到北士商，謝謝小雲子主任的邀請。

文大詹伊琳教授：「嘗試錯誤，人生大步走」

今年帶高一，依循往例，自辦班級講座，近距離面對面與講者對話，會讓學生更有感，不只心得有感，而且更有榮譽感。感動會是改變的起點，種下種子，剩下的交給時間。

這學期第一場講座邀請文化大學生命科學系詹伊琳教授。講題：「嘗試錯誤，人生大步走」。

師生關係在校紮根的三個要件

妤宣：「我寫的東西剛剛被老師唸出來。你要看嗎？」

我：「要。」

題目：請選定一個人為對象（可能是你自己或生活周遭的人，也可以虛構）描述他的行為、習慣、遇事應變等，由此歸納出他的某項人格特質。

我：「你竟然說我浮誇！」

妤宣：「因為你每次的反應都很大，就很浮誇。」

我：「我是做效果！」

妤宣：「你的效果太浮誇！哈哈哈。」

我：「為什麼老師把好相處打問號？」

妤宣：「可能老師很難想像吧！」

我：「我們情比金堅」

師生關係在校紮根

師生關係很微妙，老師覺得自己「關心」學生，學生覺得老師「監視」他們，學生一旦扭曲老師的用心，視若敝屣是常有的事，投訴1999也是家常便飯。

幸運地是，透過教育，透過長時間的相處，高一一年，高二高三分組後是兩年，先入為主的學生會看到老師的付出，對老師的「關心」改觀，因而認同老師，同樣地用「士為知己者用」的態度回報老師。我們不只在求學時期在課堂上有來有往，畢業後，我們還是如此。

老師的要求記在心

仙女學生的三個特點：

1. 學習單一定會寫滿。

2. 看得到仙女的用心。

3. 很敢寫還敢給仙女看，讓學生講想講的話本來就是教育過程中磨合後最有力道的實證。

2016年10月29日

「夢想實憲家」最終回：做個有溫度的人

當天晚上，憲哥公佈這是最後一次「夢想實憲家」。

培養學生發言的勇氣的三個方法

主動爭取發言是很自然的事

子安：「仙女，你下課前留三分鐘給我，我要跟學弟妹講話。」

教室裡來了客人的三件準備工作

有客自遠方來不亦樂乎

這一天跟106一起上課的是微電影協會的秘書長賴麗雪秘書長和陳繼遠導演，與我們一同進入清代方苞<左忠毅公逸事>的世界裡。教室裡來了客人會刺激學生的腎上腺素分泌，在課堂更為投入。

2016大學院校教師微電影趨勢與教學研習營課後心得

心想必須行動才能事成

這週參加了「2016大學院校教師微電影趨勢與教學研習營」，這麼棒的研習為什麼獨獨限定大學教師？我硬著頭皮央求主辦單位讓我參加，全場只有我一個高中老師。

我得到了第五屆教育大愛菁師獎最大的禮物

教育大愛菁師獎有「民間師鐸獎」之稱

第五屆教育大愛「菁師獎」評審委員會由前教育部部長，現任臺灣教育大學系統吳清基總校長擔任主任委員，其他評審委員包括：中國青年救國團張主任德聰、教育部林常務次長騰蛟、教育部青年發展署羅署長清水、環球科技大學陳校長益興、前教育部國民及學前教育署吳署長清山等，可說獲得國內教育界重要人士與公益服務主要力量的響應，故而有「民間師鐸獎」之稱。

憲哥「說出影響力3」輔導員心得

「以前，我不想講，是因為我想你不懂。

現在，我願意講，是因為我想要讓你懂。

如果你懂，最難走的那一里路有你有我。」

「說出影響力」是敞開心房接受自己的第一步。

南亞技術學院：「上一堂有感覺的國文課」

鄭志豪的談判教室「一談就贏」首發班課後心得

談判前要思考的問題

我一直在思索何謂「談判」？

為什麼我們的孩子變成了他們不想成為的那種大人的三個原因

久別重逢話當年

「老師，您認得我嗎？」 911那天，結束Tedx Taipei的演說後，四五個年輕人出現在我面前。

為什麼我們的孩子總是指責埋怨，請大人們帶著孩子做這三件事：

孩子為什麼覺得「人生是公平」的

平平：「媽媽，我覺得學校不公平耶！我們很認真教室佈置，學校說做不好的話，就要處罰學藝股長，明明就是那些男生沒做事，為什麼要處罰學藝股長？」

東門國小：「愛在堅持的道路上」親職座談

用行動感恩東門

謝謝謝明燕校長動人的開場，讓我又差點淚崩，謝謝校長重視特殊生。謝謝洪慧瑄主任還陪平平安安哈拉，讓她們對於母校格外有情。

善於「等待」的家長和老師，他們幫助孩子學得更多更好的三個方法

又到了新一屆高一，除了知識上的能力之外，其他方面是不是也可以放手讓學生一試呢？

芳和國中「看得見學生的班級經營」教師研習

講者請老實備課

這兩天是學校備課日，空洞的內容加大了我的腦洞，時間重於金錢，我寧可花幾萬元去外面上課，對於這種講者錯將word視為簡報，照本宣科，凌遲老師們的身心，不尊重自己演講內容的研習格外厭惡。場地前面空著好幾排，無論行政人員如何鼓吹老師們往前坐，老師們堅毅不為所動。

新北市新埔國中「有效教學」教師研習

演講視同教學

我很自豪我是教學現場第一線教師，面對學生千奇百怪的挑戰，與其責怪學生不念書，我更常反省的是如何能喚醒學生的學習動機，如何能透過教學技巧點燃學生的熱情，教學是我的本業，我未曾輕忽。

開學在即，新生最該知道的三件事

新生一天半的始業輔導

今年，帶106。

十二年前，我剛到萬芳也是106導師，同一間教室很有感覺。

新北市105學年度高級中等學校新進教師及代理代課教師職前研習

對待講者誠意足

進了校門，我把車往右開，發現車位不適合我的技術；往左開，進退維谷的不知道該是車頭還是車尾先進？「老師，你技術不好喔！」我害羞地點頭。

「超級創新力」家族聚會

這是第一次「超級創新力」家族聚會，歷屆學員大集合，由北到南共聚一堂！

女兒聽媽媽 2016TEDxTaipeiSalon Open mic決賽

8月7日是OPEN MIC決賽，媽媽很認真準備演講稿，也很努力練習，這次比賽似乎頗為重要！決賽共有十六位選手，只有四個人能夠拿到「鑰匙」，開啟通往TED殿堂那扇門。

我的第一場公開演講：「做個有溫度的人」現場回饋(下)

我的第一場公開演講：「做個有溫度的人」現場回饋(中)

今日得空，速速整理回饋卡，我本來就是個很容易感動的人，謝謝大家的熱情參與啊！

我參加 2016TEDxTaipeiSalon Open mic決選

我今天說了兩個故事，第一段故事的所有人物都到了現場。

當初又文跟我說：「凱安媽媽說想要一個像姊姊的導師。」

凱安媽媽說：「我有這樣說過嗎？」

我的第一場公開演講：「做個有溫度的人」現場回饋(上)

7.20日演講當晚，將回饋卡看了一遍，大致的知道還有哪些地方需要修正，哪些地方讓大家有了感覺和感動，哪些人給了我這麼多貼心的建議與鼓勵。今天有機會再度看了回饋，認真地思考下次怎麼做可以更好，也看到原來有許多是臉書上按過讚的朋友，在那一天我們同聚一堂，心裡有更多的感激與悸動，希望那天之後能讓大家充滿希望，更有溫度啊！謝謝大家。