作者：仙女老師余懷瑾
收到《ATD 培訓大師認證課程考核評估通知》了。
「謝謝您完成為期四天的ATD
培訓大師認證課程，
恭喜您『通過』培訓大師課程的教學演練考核。」
重新看了一次演練的影片，同學們動靜間配合得天衣無縫。
我通過考核了，哈哈哈，晚上要來放煙火了。
溫度是看見，是互動。溫度是勇氣，是互助。溫度是讚美，是笑容。溫度是回應，是成效。
2020年12月31日
美國ATD 培訓大師認證課程學習記錄
2020年12月30日
2020年12月25日
2020年12月24日
把孩子放在讓他們有機會大展拳腳的地方
作者：仙女老師余懷瑾
我常在特教講座中跟老師們說，不論能否理解家長把孩子送到一般學校的心情，孩子來到了我們的身邊，我們就有責任為他打造友善的氛圍。
同樣的，我也跟特教生的家長們說，把孩子放在讓他們有機會大展拳腳的地方，特教班不失為好的選擇。
2020年12月20日
2020年12月18日
2020年12月16日
2020年10月20日
2020年9月2日
2020年8月12日
青少年不想學簡報的十大原因
作者：仙女老師余懷瑾
「你們是被爸媽逼來上課的請舉手。」一上課，我問了這個問題，果不其然，24個孩子全舉起了手。
平平國中時，我要教她簡報，她一口氣給了我一堆理由，跟我爭辯。
青少年為什麼不想學簡報。
一． 懶。
二． 考試不考。
三． 不需要上台報告。
四． 我現在做得沒有很差，為什麼要學新的？
五． 好的簡報字必須很多，可以讓同學拍照回家複習。字太少，無從複習起。
六． 老師都叫我們要抄簡報，如果我的簡報只有幾個字，同學是要抄什麼啦。
七． 有的老師會把PPT收回去打分數，看到幾張圖和幾個字會覺得我很敷衍。
八． 同學都是做那種字很多很多的簡報，我做得跟別人不一樣，同學會覺得我很奇怪。
九． 我為什麼要學跟學校老師不一樣的簡報，搞得老師認為我的簡報做得不好，分數會打得很低耶。
十． 分組報告的時候，同學會說「不然你上去講，你的簡報字這麼少，我不想背這麼多東西。」最後就會變成每次都我上台簡報，要不然就是沒有人要跟我一組。
這就是要青少年學簡報的難處。
以前，我還在公立學校任職時，剛開始在學校教簡報，學生覺得學測不考簡報能力，為什麼要花時間學習，我就被1999。
我邀請名人到班上演講，學生的眼界一開，對簡報的標準提高了。
平平呢？她跟著我出去授課，學員們的投入翻轉她對簡報的迷思。
會做簡報是一回事，會教簡報更是一回事，然而會教簡報又會教青少年，還要能處理課堂中突發的紛爭與情緒，好朋友們找我教他們的孩子，我開的第一班青少年簡報課便是在這樣的情況下誕生。
上課時，自我介紹，做投影片，全圖像，大字流，上台演練，絲毫不馬虎。
每一分鐘都能觀察到孩子們的轉變，坐姿，笑容，筆記，互動，眼神，討論，舉手。酷酷的嘴角失守了；害羞的在英勇的同儕鼓勵下回答；上午突然忘詞的，下午要求雪恥；學簡報不只是學簡報，更是學觀察與提問，團隊與合作。
15:15成果發表，開放家長們進場，當孩子們上台時，家長高舉手機錄影，好讓人感動。昨晚還跟爸媽吵著不上課的大亂鬥，今天一上台侃侃而談，畫面溫暖。
「以前我覺得簡報要很花俏，現在我知道要字大圖少。」
「我學到對象很重要，買尺要找媽媽，媽媽就會帶我去買文具。」
「你們覺得這堂課有收穫的請舉手。」
下課前，我問了這個問題，24個孩子全舉起了手。當初帶孩子來上課的爸媽鬆了口氣。
16:30，豔陽高照，把孩子們還給了家長，早上的不甘願一掃而空，取而代之的是學習的收穫。
註：刻意安排六小時的課程，而不是塞滿七小時的原因是，下課天還亮著，一天下來看起來還有好多自己的時間，這會讓她們心情大好，課後會願意邊走邊跟爸媽邊分享學習心得，不會擺臭臉，對於親子互動與課程效益加分很多。
2020年5月7日
建立團隊成員橫向連結的五個秘訣
作者：仙女老師余懷瑾
經常有人問我該如何打散「小團體」?
團體人數眾多，層次高低不同，話題調性各異。
幾個相熟的人拉幫結派形成小圈圈，極為自然。
學生如此，職場如此，家族內如此，合情合理。
2020年5月2日
跨世代溝通用這一招帶人又帶心
作者：仙女老師余懷瑾
在內壢時，校長巡視到辦公室。
改作業的我，覺察到身旁有人。
趕緊站起來，眼睛睜得大大的。
到底講什麼，我倒也記不得了。
每次，校長來我都會起身致意。
校長說：「余老師是話劇社的嗎？」
我回：「校長來了，要有禮貌啊！」
2020年5月1日
演講要吸引觀眾，先避開以下十種開場白
作者：仙女老師余懷瑾
演講開場前30秒至關重要，決定觀眾是否願意繼續聽下去。
不常演說的人因為想要吸引觀眾注意，會在開場增添互動。
倘若誤踩以下的地雷，觀眾的心就離你遠去囉！
2020年4月22日
新世代溝通與領導 － 用這三招幫助新世代強化動機
作者：仙女老師余懷瑾
「升正職可以加薪但他不想，他只想準時下班。」
「給他大客戶名單他居然不要，他說不想太累。」
「升遷管道順暢他無感，他說不想壓力太大。」
以同理心看待世代差異是建立互信的關鍵。
2020年4月20日
新世代溝通與領導 － 領導者用這五招降低新世代的離職率
作者：仙女老師余懷瑾
「為什麼他做不好，都沒事。我才犯一點點錯就念我念半天。」
「為什麼他只要講一講就沒事了。我做到死也沒得到讚美。」
「為什麼他擺爛，沒人拿他有辦法，那我是做辛酸的嗎？」
2020年4月18日
從「關鍵少數」談跨世代溝通與領導 － 讓年輕人不再抱怨的四個方法
作者：仙女老師余懷瑾
「老闆說什麼都是對的，我一說話就說我不懂得感恩。」
「老闆說什麼都是對的，我一說話就說我不懂得感恩。」
「我媽老是把事情想得很簡單，不然她自己來做做看啊！」
「每次開會攬一堆工作回來給我們，他當好人，事情都我們做。」
這些話是不是經常聽到呢？生活與職場處處有。
年長的我們可以教年輕人將抱怨轉化為超能量。
2020年4月15日
跨世代溝通與領導 － 如何叫部屬做他不想做的事的五個方法
作者：仙女老師余懷瑾
「叫你準時上班很難嗎？」
「叫你先檢核報表再送出很難嗎？」
「電話響這麼久，主動接電話很難嗎？」
很多主管覺得年輕人很難帶，用對方法才能完成交辦任務。
「叫你準時上班很難嗎？」
「叫你先檢核報表再送出很難嗎？」
「電話響這麼久，主動接電話很難嗎？」
很多主管覺得年輕人很難帶，用對方法才能完成交辦任務。
2020年4月13日
為什麼這麼忙還要進修？
作者：仙女老師余懷瑾
我經常被問到為什麼這麼忙還要進修？
為什麼已經得了這麼多獎還要精進自己？
舉最近才結業的火星爺爺課程跟大家分享。
我經常被問到為什麼這麼忙還要進修？
為什麼已經得了這麼多獎還要精進自己？
舉最近才結業的火星爺爺課程跟大家分享。
是跟風還是真的想學？
為什麼選擇上「創意王」？
2020年4月12日
2020年3月31日
2020年3月30日
2020年3月20日
2020年3月14日
2020年3月12日
2020年3月9日
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