2020年3月30日 星期一

老師不要在課堂做的十件事


作者:仙女老師余懷瑾

學校一節課50分鐘,除了教學之外,學生在課堂有多如繁星的小動作,老師看在眼裡難免不舒服,這些都是有方法解決的,不需要跟學生嘔氣。


經營「有溫度」的課堂,切記避免以下十點。

.不要刺激學生🧨

「再吵啊!」
「不是很愛講嗎?」
「繼續講啊,等你們講到開心,我再上課。」

都叫學生繼續講了,他能不講嗎?

.不要殃及無辜:🧨

「就說過不要再遲到了,為什麼遲到的人還是這麼多?」
「太離譜了吧,都高三了,今天8點到學校只有15個人。」
在場的學生安分守己準時到校,遲到的根本還沒到學校。

表達力第一課,講話要先看對象。

.不要重複碎念:🧨

「不寫作業,你們怎麼知道問題在哪裡?」
「不寫作業,不然,你們平常到底在忙什麼?」
「我的作業已經夠簡單了,你們為什麼不寫作業?」
「就叫你們要寫作業了,不寫作業成績怎麼會好呢?」

愈唸愈是不寫。

.不要酸學生:🧨

「自以為很厲害嘛!看吧!還好而已嘛!」
「你就是只念數學,難怪國文怎麼唸都唸不好。」
「不過就是跳舞冠軍,不唸書還不是考不到好學校。」
「不是覺得國文投資報酬率很低嗎?怎麼突然念國文了?」

老師不要當酸民。

.不要瞧不起學生:🧨

「這個教過這麼多次也不會……。」
「早就知道你們不會寫作業了……。」
「真的沒有教過這麼差的班級……。」
「你們這一屆是我看過最不上進的……。」

貶低學生並不會讓學生進步。

.不要翻舊帳🧨

「打掃時間不好好掃地,跑去司令台抽煙。上個星期作業抽查,國文沒交,歷史沒交,地理沒交,根本沒有一科有交作業,你到底來學校做什麼。每天遲到,上課睡覺,下課打球,座位底下垃圾也不丟,警告銷過了沒?上學期…….。」

翻舊帳是揭瘡疤的發洩情緒,於事無補。

.不要雙重標準🧨

「他平常表現很好,偶爾一次遲交,當然可以。哪像你,上課睡覺,經常缺交作業。」
調皮的百般刁難,乖巧的睜隻眼閉隻眼,對人不對事。

一視同仁,標準齊一。

.不要撂狠話🧨

「不準時交作業,平時成績零分。」
「我已經說很多遍了,遲交就是零分。」
「零分太多影響期末成績,後果自負。」
結果,學期末拜託學生交作業,免得當太多人。

樹立制度,說到做到。

.不要愛比較🧨

「我教兩個班,為什麼你們班就沒辦法像九班一樣?」
「三班就是比你們班認真,你們班上課動不動就聊天。」
「五班比較團結,不像你們班一盤散沙,什麼事都覺得無所謂。」

人比人,氣死人。

.不要漠視某些學生🧨

……」。
……」。
……」。

愛的反面不是恨,而是冷漠。

上述十點,並不會讓學生服氣,反而損及師生感情。
尤其,說這些話時不以為然的表情是班級經營的大忌。
鼓勵與呵護,從老師做起,課堂自會洋溢溫暖的氛圍

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#仙女老師有溫度的課堂