2021年9月9日 星期四

運用這三種方法教孩子說出自信力

 作者:仙女老師余懷瑾

上午接受未來family採訪,問到「如何讓孩子說出自信力」。

108課綱下,孩子需要表達的機會增多了,該怎麼說才好呢?


依我長年的觀察,重點該放在「自信」。
有了自信,學到方法,才能勇敢表達。


以往,我在公立學校,會幫學生搭建舞台。
「有沒有人要跟我去演講?可以請公假。」

學生眼睛瞪得大大的,渴望公假。
上課時間能出去透透氣,多好啊!
有學生暗示作伴前往,互瞟一眼。
眼皮下的小心思很快被我發現了。

「不是要你去發教具,是要上台分享喔。」
笑容迅速的從學生臉上消失,空氣凝結了。

明明就很愛聚眾聊天,上課空檔講個不停。
真的要讓他們好好講,反倒避之唯恐不及。

為什麼台上跟台下反差這麼大呢?
得先了解學生不願意開口的原因。

答案不是老師所期待的,會被認為不認真。
觀點跟多數人不同,會被訕笑和指指點點。
不要說是孩子會害怕表達了,成人也是啊!

教表達,是為了讓孩子說出自己的觀察與論述。
在師長引導下,成就每一個個體的獨特與價值。


提供家長和老師們三個方法。

一. 有開口就肯定。

封閉題目,孩子願意回答,答錯也沒關係,帶著他們找出適合的答案。

開放題型,有別於我的答案。我會這麼說:「快接近了,差一點點喔!」

少了承擔對錯的風險,就能大大提高回答的意願。

二. 獎勵個別優勢。

何必非得執著著要求答案呢!

可以讓孩子知道自己跟別人不一樣。

「你舉手舉超快耶,光這一點就太讓我佩服了。」

「這答案太棒了,我從來沒想過耶。」

讓孩子感受到差異是主流。
覺知自己散發著璀燦光芒。

三. 教孩子跟自己比較。


每天進步 1%,一年強大 37 倍。

昨天不說話,今天敢開口,就是1%

今天聲音比昨天大聲,何嘗不是1%

別人有別人的步伐。
而自己也往前邁進。


把差異視為常態。
人人皆與眾不同。


這就是仙女老師的課堂為什麼學生敢說話的原因。

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