2021年8月22日 星期日

仙女老師青少年自信簡報力六班結業

作者:仙女老師余懷瑾

青少年自信簡報力改成兩天線上課程。

一次三小時,學生的負擔不會這麼重。

 

昨天上課明顯發現學生回答的速度很慢。

一群聰明的孩子,怎麼會慢得如此誇張。

 

慢到課程不在節奏上,拖拍。

我竟然會有課上不完的疲累。

 

易如反掌的問題,只有兩三位學生打字註記。

開放式的問題,幾乎要等上雙倍以上的時間。

 

全班,全班都在觀望,等別人寫出答案。

全班,全班都在等我講出「標準」答案。

 

教育體制裡跟別人不同是非常恐怖的事情。

學生會揣想老師期望他們說出統一的答案。

 

不做不會錯,乖乖地聽話就好。

點頭說懂了,就是最棒的想法。

 

覺察到學生對於答題的不安。

第二天,我取消了分組模式。

將課程設計成關注個人學習。

跟自己比較,挑戰自己就好。

 

教學有趣的地方,在於因人而異的調整。

因材施教不是曲高和寡,乃在日常扎根。

 

最後一小時的成果發表會。

讓孩子們說這堂課的收穫。

 

我早已經學會聽他們說,而不預設他們說什麼。

他們說的就是他們在意的,呈現出個人的觀點。

 

當然孩子們普遍會說學到簡報技巧和架構。

更難能可貴的是窺見了老師的價值和意義。

 

「仙女的課程很有趣,我覺得很值得。老師的教學技巧從講義的編排就可以看得出來,這應該是老師教學多年的進化結果。」

 

「學校老師上課用抽籤的,不會就扣分。仙女希望我們講出自己想講的答案,主動回答。

 

「我很喜歡這堂課跟別人不同。以前很怕說錯答案,在這裡答錯沒關係。

 

「我從課程中觀察到仙女提醒重點的方法,讓我們透過練習,問答,動動腦,勇於嘗試。我以前會揣測老師的答案,沒有正視自己的想法,我學到了學習不是是非題,而是開放題。」

 

聽孩子們各自的收穫讓我相信我做對了。

放棄五班的現成簡報,為這些孩子調整。

 

這堂課叫做「自信簡報力」。

簡報易學,技巧掌握靠練習。

自信難得,唯愛與正向思維。

引導讓孩子珍視自己的價值。

 
#每個人的生命中都該有位仙女老師

#下週六日青少年故事表達力