作者：仙女老師余懷瑾
洪旭亮校長說，被蘇文鈺老師推坑走入特教世界。
台上的分享者都說蘇老師挖洞，他們就跳。
洞裏有11萬身心障礙孩子學習遇到瓶頸。
PTWA｢開善窗｣把孩子們的作品跟大家分享。
流程是先聽講座，再看展覽。
第二次見到理事長詹怡宜，又親切，又可愛。｢滿修女採訪記｣的故事收錄在小學課本中，作者詹怡宜，很符合今天的主題，滿修女的成就感來自於很愛一群重殘的孩子們。
我第二棒，我太愛台北真道教會的場地，抬頭就有螢幕提示簡報。每個孩子都是獨特的，師長們看到孩子的天賦，協助他們變得更好。
台南大學林千玉教授和璨陽宋柔葇秘書長，師生兩人講到為特教孩子做輔具，孩子的一丁點進步，在她們臉上漾起滿足的表情。在網路上輸入「輔科舞告賀」就能找到他們。
李秉軒老師上台前，CUE黃啟清校長，太明智的舉動，校長就是藝塾孩子們的校長啊！
校長說，當初商借場地，蘇老師問｢能借多久？｣
校長說｢任期之內。｣
他不只做公益，更是做功德，追求孩子們的微笑曲線。
觀眾們聽到校長今年連任，掌聲之大，迴響熱烈。
我也向校長毛遂自薦，建成國中講座務必讓我回饋才是啊！
秉軒老師是壓軸，他說病痛讓他能同理孩子，他帶來的成功案例給眾人無比的信心。孩子在他眼中是天使，他為特殊需求的孩子寫教案，，七個孩子，七種課程，以孩子的需求設計課程。
展場有浮空投影區，自由參觀體驗區。
2D繪圖作品以幻燈片呈現，很久沒看到幻燈片，很懷念。3D作品用3D列印模型輸出，浮空投影又讓我大開眼界。南臺科大劉大琦教授策展團隊有夠用心。
有幾個孩子從彰化﹑台南搭高鐵北上，協會負擔費用。一對祖孫是第一次上台北，可以想見那種興奮之情。Emily 和工作人員很辛苦，將作品從台南送上台北。晚間高鐵票不好買，排自由座還被大媽插隊。
台北班的家長們和鈞甯也是我的好夥伴。我們一起陪伴孩子上課，相互支持。
五點，活動結束，好捨不得離開。到處跟大家拍照，幫孩子們拍照。好想記錄下點點滴滴的美好時刻。感謝大家在我們前行的路上打光。
謝謝今天到場的每個人，座無虛席，又是另一種感動。
藝展的隔天一早，收到最棒的禮物。
我昨天在PTWA演講的精華被整理成一張懶人包。
教育應該是個別化，針對孩子量身打造，協助他們走在天賦道路上。
營造正向氛圍，積極鼓勵孩子，PTWA的老師們和工作人員都具有這樣的特質，也因此與孩子們的互動良好，讓孩子能樂在學習。
如果在現行教育制度下，還沒能遇到看到孩子各自優勢的老師。那麼家長可以從三個面向觀察孩子，找到他們願意投注熱情的事物。
1.孩子做什麼事會廢寢忘食？
2.孩子做什麼事不輕言放棄？
3.孩子做什麼事會不斷進化？
孩子不是沒有能力，而是大人的價值觀不允許他投入熱情從事與課業無關的事物。
還沒找到，就給孩子機會多點嘗試。
嘗試錯誤也是學習，失敗也是養分。
成年人也適用這個準則，放諸四海皆準。
有些人入職場工作一二十年，不清楚自己的天賦是什麼，為了薪水而工作，也因此一天到晚想著退休。
真正為熱情而投入的人，做喜歡的事，闖最難的關。
差異才能創造價值，走不一樣的路，看最美的風景。
推薦大家看肯‧羅賓森的《讓天賦自由》。
他在TED上的影片(連結在此)。
