作者：仙女老師余懷瑾
今年的3月23日，我到台南新化高工演講，學校幫我訂了溫暖的講題，｢微溫教室－特教生的班級經營與教學｣。
特教組還特別為老師們準備了飲料。
我記得那天下著雨，來去匆匆。有一樣東西忘了拿，Momo開車載我，另外一位老師從學校出發，在路邊接力把東西交給我，好讓我及時趕上高鐵。
我能做的就是講好每一場演講，不管是熱情報名或是被迫參加，我都希望讓大家融入其中，因為班級經營是教學的核心，氣氛營造成功，人人都是課室裡的主角。
楊慧君老師跟我拍了合照，拍照是指標，代表對講座高度滿意，｢滿溢｣到想跟講師同框留念。
她報名我在台中｢故事影響力｣的課程，我們倆因課程有了更進一步的了解。
慧君說，「研習在隔周的3月23日。星期三是我最累的日子，課程橫跨早上11:00到晚上10:05。但是為了一睹傳說中的仙女本尊，我拖著身子進到了研習現場。然後，一切就「天女散花」了。｣
我不認識之前的慧君。
我只知道現在的她，享受教學，運用教學手法，讓學生喜歡上課。
她自發的邀請《我只是個計程車司機》的作者王國春到教室跟學生分享智慧，晚上開了至少222公里的夜路來回彰化到新化，更難得的是夜補校三個班級的所有學生都到齊了，零缺席，我懂那種快樂。
她也帶著兒子參加家德哥的演講，青春期的兒子看到簡報出現統一獅全員合照，不假思索喊出餅總的大名，得到一本書，回家的路上，兒子說：「我覺得聽演講不錯！媽！你火星爺爺那一場有沒有幫我報名？」
火星爺爺講座，慧君也熱情響應，跟著搶答，主持人最喜歡這種觀眾，參加活動當然要互動，彼此都能收穫滿滿。爺爺也關心地問她：「你的學生現在過得怎麼樣？」
昨天，慧君又跟我分享她得到｢教育部文藝創作獎獎項｣，雖然我很自豪我得過很多獎，但是這個獎，我沒得過啊！慧君真是太令人敬佩了！
我也沒想到一場三小時的演講，成為慧君老師改變的開關。
慧君常跟我說｢仙女我愛你。｣
我也想跟慧君說｢我愛慧君。｣
讓我們來看看慧君的故事。
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作者：楊慧君老師
今年的3月23日，學校請來仙女 余懷瑾老師主講特教研習：「有溫度的課堂」。當時的我已經長年處於職業倦怠，甚至曾留職停薪一年。我想過既然離不開，就得好好過，把工作的時間過得精彩。
我需要改變。但是，我到底該怎麼做？
仙女的課程是有口皆碑的，當天的課程真的毫無冷場，精彩萬分。我被震撼了。一個老師可以把課堂經營得如此生動，讓學生捨不得不專心，最後甚至把自己的職涯翻轉，過得好暢快淋漓！我心嚮往之。
中間有一個神祕三秒，一直記在我心裡。當時老師指定一位聽眾(同事)扮演特教生，要他隨意發揮，做甚麼都可以，然後仙女一邊講演一邊示範如何幫助特教生融入課堂。
就在演講快結束時，仙女讚美這位同學：「你們看到了嗎？他一直在努力！」然後停頓了三秒，眼睛定定看著前方的白牆。我坐在第一排，看到仙女的眼眶很快填滿淚水，然後又消逝。她沒有讓眼淚流下來，繼續神態自若的講課。但是那三秒我都看見了。我發現一個跟我一樣易感的靈魂、愛哭的大人。
於是我決定要跟著仙女學習！好不容易遇到質性相通、值得效法的對象，我想要學得更多！於是我很快地私訊仙女，分享我的感動，並且決定報名兩個月後的故事公開班。
五月五日的網誌，我寫著：
「…….
因為仙女的研習，我開始注意「表達」這件事。能夠把話好好說，真是一件很重要的事。這一周為了這兩場分享會，我密集讀了四本書。也開始對周遭有關「表達力」的文章及節目伸出雷達。然後開始提筆寫下兩個放在我心中很久的故事。」
結果，其中一個故事得獎了。
我從來沒有得過任何文學獎，真的純屬意外。這確定是空前，不知是否也是最後。記得3月23日，跟仙女的合照，我還拜託老師說不要公開。現在才過了半年，我變成另外一個人了。
其實這都是我。一個是月亮背對地球那一面的我，一個是向光的我。我好像一個高溫的壓力鍋，瞬間被打開了鍋蓋。蓄積了不知多久的能量一股腦地爆發出來。昨天我站在授獎台上，想想自己因為喜愛文學所以義無反顧地選填文學院，當了英文老師。從學校講台到教育部的頒獎台，這條路走了23年。原來我需要的是一個開關！一雙撬開壓力鍋蓋的手。
有時候上課是因為需要課程，有時候上課是因為佩服老師，我參加故事影響力第三梯的理由兩者皆是。遇到值得學習的人，要積極地跟上腳步！除了課程本身，我學到的是一個氣場、一種心態、一款溫度、一番熱情。
最後，得獎感言依然是：仙女我愛妳！
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日期：2022/10/16（日）
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