作者：仙女老師余懷瑾
上午，錦和高中「發揮教學影響力的關鍵方法」。
張純寧校長曾任教新店高中，參與過我的班經講座。
感謝校長為我開場，能被校長追蹤也讓我感到榮幸。
我現在對於教師研習坐得多發散，並不是這麼在意。
只想要在最短的時間裡，讓全數參與者往前坐就好。
當所有老師們移駕前面七排，分組找到組員自我介紹。
後方竟然有一個小孩，小小的，前後左右沒有任何人。
我請他到前面來坐到媽媽旁邊，母子在一起有個照應。
媽媽臉上有了笑容，孩子不致形單影隻覺得孤單寂寞。
當老師們漸入佳境，舉手互動中，不時有掌聲和笑聲。
孩子托著媽媽的手，要讓媽媽回答，媽媽也講了答案。
雋翔小三，滿害羞，願意坐著也不簡單，但也有在聽。
下半場，他突然舉手要回答，我跟媽媽感動到流眼淚。
讓一個看似不屬於群體中的個體融入其中。
而孩子也受到激勵，為自己和小組舉起手。
子茜老師和雋翔讓大家相信溫度是看得見的。
靜儀老師拿著《仙女老師有溫度的課堂》問我可以加分嗎？
當然可以啊！
也因此成了冠軍隊。
我問靜儀，「你不會擔心大庭廣眾下，我拒絕你嗎？」
我喜歡她的答案，「你在書裡寫，學生要，你就會給。」
還好，我用行動驗證，班級經營師生信任無比的重要。
校長的全程參與，行政團隊在設備上的大力支援。
包育豪主任請同仁載我到板橋車站，為我買便當。
感謝謙柔敲定講座，佑庭協助，謝謝大家的溫暖。
下午，派遣業內訓課程「故事表達力」。
今天是第二次上課，第一道題目「我是誰？」場子就熱了。
先複習上次學過的，再請學員為我開場，比我預期得更好。
這班雖說是主管挑選來上課的，但態度積極，十分投入。
8分鐘寫出故事架構，上台演練完成度高，很有成就感。
動人的故事往往是經過波折的，第一輪第四組投票率最高。
從100到0的故事也讓人心悸，第二輪第三組帶來記憶點。
第四組以4000分小勝第三組，逆轉勝來自於人生的轉折點。
期待各位日後記得我們都是為寫自己寫下人生劇本的推手。
Mia幫我準備麻辣口味的車輪餅，瑋婷幫我借電腦，我把充電線忘在錦和高中，五點電腦沒電，備用電腦派上用場。以後，我要帶兩台電腦才好。
傍晚，子茜老師傳訊息給我。
雋翔問她，「什麼時候還有仙女老師的課，他還要聽。」
當教師成為課室的領導人，引導同儕真心接納與傾聽。
改變真的發生了，鼓舞了所有人，也讓雋翔喜歡學習。
