作者：仙女老師余懷瑾
美國ATD認證課程學習效果評估證書課程第二天。
提早半小時到教室，老師幫我補昨天我沒聽到的部分。
Wally說這是ATD最難的兩門課，果不其然，超級硬。
兩本厚厚的講義，字都看得懂，湊在一起看得吃力。
老師一說明，恍然大悟，找對老師，學習之路更順暢。
了解培訓成效可由具體行為檢測，頻率與正確率皆是。
國際版權課程很厲害，架構清楚，列出明確檢核點。
5級評估用一個案例貫穿，每一階段各有對應表單。
有人情味的故事也很有感，往3級評估邁進。
泔米食堂便當和CHIFFON的戚風蛋糕又讓我破戒了。
只能說上課太燒腦，能量補充不得不靠高熱量食物。
繼去年拿到ATD培訓大師證書後，
又一ATD學習效果評估證書到手。
晚餐問平平：「你會不會覺得媽媽辭職很奇怪？」
「不會啊！」表情相當平靜。
「你本來就是個很特別的人，你留在學校就太一般了。」
「你帶學生去演講，不是叫學生當助理，是叫他們上台發表，還跟人家說他們多麼的好。很少人會這樣做。」
「你還教學生去畫黑板，用圖畫教學生背書。這很花時間耶！別的老師不會這樣做，他們就叫學生自己背。」
跟別的老師不一樣，
算是被平平肯定了。
未來，我還是會幫仙女「青少年簡報力」和「故事表達力」的孩子們搭舞台，讓他們拿著麥克風對世界發聲。
教青少年表達比說話技巧更重要的是安全感的營造。
不然他們不想講硬是不肯開口，你也拿他們沒輒。
我就是有辦法讓40幾個學生自在上台，言之有物。
現在的我，走小班精緻路線，讓孩子們多點演練。
