作者：仙女老師余懷瑾
講題是阿亮訂的。
他擔心這個題目對我來說太小了。
這題目可大著呢！
用團體的力量悅納不同的個體。
阿亮舉了他學習階段的例子。
體育與繪畫弱，數學也不行。
他因小圓的弱勢，明確的知道自己想成為什麼樣的老師。
面對弱勢孩子，付出過的老師愈能從中體會教育的價值。
即使學校裡每年要求特教研習時數。
但｢特殊孩子｣仍然讓老師們感到困擾。
在內訓中，常有學員跟我分享，小時候的他們看到弱勢同學不知所措。
成年後，很希望知道如何跟身心障礙者相處，順便能教育自己的孩子。
回想求學階段鮮少有老師教我們如何與班級中的特殊成員相處。
教會一般生友善特殊生，無疑在孩子心裡種下一顆同理的種子。
對孩子的人際容忍度有極大的幫助，了解如何與不同個體相處。
特殊生不只是持有身心障礙手冊的孩子，更是獨一無二的我們。
我小小的分了組，設計幾個討論，讓大家交流。
9歲的孩子每次都高舉著手，大人幾乎沒舉手。
她的答案迥異於大人，她說特殊生是身心障礙。
她說特殊生通常沒有朋友，孩子的眼是雪亮的。
婷婷為安安準備了高腳椅。
原本是要讓安安扶著演講。
爸爸抱著安安坐上去，居高臨下。
因為安安太重，爸爸的腰閃到了。
安安的新麥克風還沒到貨。
還是由爸爸幫她拿麥克風。
安安說，她今天有點緊張，手會抖。
爸爸也說安安講話，身體有些僵硬。
但我還是覺得安安表現得比前幾場好。
幾乎沒忘詞，該記的內容都講出來了。
近看時，我才發現他們的眼眶紅紅的。
有位大學生跟我說，她從第一頁投影片哭到最後。
有家長問安安國中時念特教班的狀況，相談甚歡。
對了，我想講前面舉手的9歲小女生。
她太特別了，一般的孩子是不會想要發言的。
而她落落大方，談吐有度，我問她是不是｢亮孩｣？
她說是，太棒了啊！這就是阿亮教出來的孩子。
這真是太特別的展覽。
動員15屆現役與畢業亮孩，擔任導覽員。
就連家長們也滔滔不絕說著亮孩的成長。
總成本預算將近200萬，而且是免費的。
怎麼樣能教出一個能在眾人面前說話不恐懼的孩子？
得好好了解人生實驗學校到底為孩子施了什麼魔法？
明天還有一天，千萬不要錯過囉。
・日期｜2023/10/01 18:00閉展
・時間｜每日10:00～21:00
・地點｜華山文創園區中4B館1F-1
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