2021年1月26日 星期二

邦教國青少年自信簡報力(台北班)

作者:仙女老師余懷瑾

父母為孩子的付出,沒有極限。

國二的小竹,媽媽前一晚提前到台北住宿,希望小竹隔天能夠精神飽滿的上課;柔岑的雙親,六點多帶著孩子北上,陪著她演練再一同南下;高二的柏森跟我說,他在花蓮聽了我簽書會的講座,要求媽媽帶他來上課,一早四點多從花蓮出發。

孩子們來自台灣各地,最遠從澎湖

跨海過來,最北來自基隆,年紀最小11歲,最大20歲。

當初設計課程,以六小時規劃。這時數是我覺得青少年一天所能負荷的高密度學習量。

另一方面,我也期望孩子們能在天還亮著時,跟父母聊聊一日學習心得,一同快樂返家。這是我想到最美的畫面。當然,我對我們團隊的課程有信心。

課堂上,我讓孩子們彼此鼓勵,最大化學習。內向的孩子因著組員的鼓舞上台,熱情的孩子體認感染力也是簡報的重要元素,這不就是我TED上影片說的嗎?互助是團隊的核心價值

課程最後一小時成果展,開放家長進場,32位家長在教室後方,坐了四排,陣仗之大。

24位孩子實在太了不起了,手舉得高高的,站上台分享,光是在60人面前演講的勇氣就值得瘋狂鼓掌了。如果是青春期的我,肯定嚇死,不敢上台。

孩子們說著學習內容,含金量很高。

孩子們說著今昔之別,脫胎換骨,判若兩人。

更有的孩子在瞬間彷彿天生演說家,說出下列的話:

「我想請問在場的爸爸媽媽一個問題……」

「授人以魚不如授人以漁,這是學簡報的好處。」

「學了簡報讓我能青出於藍,勝於藍。」

「我覺得今天的餐點非常的好。」

爸爸媽媽看著孩子發表,孺慕之情溢於言表。

他們比我更清楚孩子有多麼努力,進步多少。

他們向我道謝,我也很感謝他們對我的信任。

孩子們自帶光芒,為辛苦一天的成果而驕傲。

一堂課能改變孩子多少?

原本依賴講稿的孩子們,擺脫手稿,用開場六法與觀眾互動。

原本肢體僵硬手插口袋的孩子,有意識的把手放在身體兩側。

原本怯生生的孩子,目視觀眾,單手握麥,即使手微微顫抖。

原本有表演慾的孩子,往前站一步,手勢在胸前,更添自信。

原本沒有條理的孩子,告別了流水帳,學會精簡與摘要重點。

簡報是學校最不公平的競賽,早學,早好,推甄面試好自在。


#早餐下午茶還有專業攝影師