作者:仙女老師余懷瑾
受師母請託，到高雄幫國高中的孩子們上「青少年簡報力」。
幫孩子們上課是我很享受，很快樂的時光。
能夠幫助他們藉由簡報認識自己，了解自己，展現優勢，與世界對話，我也很有成就感。
回台北路上，師母傳來其他家長的回應，深深覺得感動。
「黑熊下車前，還跟他媽嗆聲說他上課不要聽，要睡覺。因為他媽幫他亂報名，他超生氣的。」
「杰岑的媽媽也很驚訝杰岑的表現，她說她兒子怎麼這麼優秀。」
孩子們成果展令人驚豔，怎不令人誇讚呢！
「孩子回家分享說老師教得很好，學到很多以前不知道的技巧，分享給我的時候一直點頭微笑。」
光是點頭微笑就讓我又高興好久。
「孩子說老師的課超好玩。」
這應該是學生對老師最大的讚美了。
更有家長在臉書上寫著，「我很羨慕自已的兒子，年紀輕輕就有機會參加仙女余懷瑾老師專為青少年打造的
簡報表達力課程。
半年前要幫他 搶名額前，先問過他；他自已覺得迫切需要，也很期待這門課。
傍晚一下課，他第一句就說：這課程太棒了，我學到好多，可以再幫我報名嗎？（他完全不知道這機會難得）」
一大早，Wally老師跟師母比我還早到場地，老師幫我張貼引導布，師母幫我帶了好幾袋的教具，何其有幸。
不只如此，老師整天在現場盯兒子（誤），順勢驗收我AL和ATD的學習，也因為這樣，想要表現得更好，反而心裡砰通通的跳得厲害。
取得ATD培訓大師和AL引導師的資格後，我調整了課程的授課方式，原本演練多於講述，現在更多了教具與動靜穿插的活動，連我都很想成為學員，在玩樂中動動腦，學得快，也能在短時間裡看到學習成效。
師母準備的餐點向來好評不斷，不過，我中午吃了兩顆燒賣，義大利麵上的三五朵花菜，就被孩子們排隊來找我而停箸。
聽著他們有系統的說著一分鐘自我介紹，講著簡報的架構，覺得踏實開心。想想看青少年的孩子願意休息時間主動爭取演練是多麼不容易的事，聽著聽著心靈也飽足了呢！
我擅長班級經營，孩子有同儕一同學習，不會孤軍奮戰，效果加乘。
我能夠看到孩子的獨特，用讚美讓他們完成原本不願意做的事。
Coco更是萬能的助教，讓我無後顧之憂的專心上課。好的行政讓人感覺不到他的存在，應有盡有，而認為理應如此的自在。
老師的天職是幫助學生，今天我幫助了我的學生，Wally老師幫助了我，師生是很美好的緣份，謝謝老師和師母給我這個機會。
課後，老師和師母補給我很棒的晚餐，跟來高雄上課的忘形。聽忘形滔滔不絕講著課堂的情景，熱愛教學的老師，說話時眼睛會發亮。很美好的一餐。
有家長拿了我跟為民的《故事力》讓我簽名，說這本書幫她很多，這真的是本教說故事的好書。
#仙女老師青少年自信簡報力
#AL加速式學習
#ATD培訓大師
