作者:仙女老師余懷瑾
一早7:15搭上包車，前往邦教國辦公室。
三位小老師早就到了，一起架設備燈光。
印製給孩子們的講義也幫我準備了備用。
讓我能專心上課，所有的後援都靠她們。
9:30孩子們進入教室。
熟悉的臉龐打著招呼。
課前的「仙女聊天室」發揮了極大的效用。
孩子們早認識我，好的開始是成功的一半。
「仙女聊天室」是課前的班級經營。
跟家長們聊天才知道好多人是我的粉絲。
或者是聽過我演講的老師們帶著孩子參加。
能得到老師的肯定更是對我更是莫大的肯定。
何德何能啊!絕不能辜負大家的託付。
過程當中更是全力以赴。
這次還有個重大的考驗。
班上有個腦性麻痺的孩子明臻。
我在課程前至少跟家長談話三次。
明臻受限於肢體，但認知跟一般孩子無異。
她的喉頭有張力，說話不是很清晰。
討論時，同儕會無法聽清楚她的表達。
所幸她能夠在聊天室輸入答案。
爸爸媽媽也都在旁邊隨時支援。
課前，我也一個個致電給跟明臻同組的家長們。
說明明臻的狀況，家長的態度讓我很感動也很感謝。
邦教國的小老師們也打電話給跟明臻同組的孩子們。
大家都有共識，零拒絕，我們想要一同把課上好。
課程中互動的橋段是精心安排的。
擔心孩子們坐在電腦前太久太累。
設計了親子的互動或走動式學習。
孩子們的素質很高表現可圈可點。
成果發表會依然是當場驗收孩子的學習。
看著孩子們順暢的表達，不看稿的說話。
這一步我們花了五個小時戰戰兢兢的。
身為老師真的以孩子們為榮，很驕傲的。
17:30下課，我有難以言喻的感動。
成功的課堂是團隊的努力，學生的投入。
我只負責講課，三位小老師拍照與截圖。
聯繫與處理各種突發狀況更是不遺餘力。
要問我這堂課跟實體課有什麼差別。
說真的，我覺得沒有很大的不同。
硬要講的話，實體課我可以準時下課。
今天多送了孩子們半小時的分享會。
很感謝家長們對我的信任。
很感謝三位小老師的付出。
讓孩子們樂在學習就是我對大家的回報。
超想哭的，何德何能能遇到大家。
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20218/21(六)13:30-16:30
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