作者：仙女老師余懷瑾
七月中，我跟李秉軒老師舉辦新竹科技藝塾開班說明會，好幾位家長在講座後持續與我聯絡，想要知道我們是不是真的會在新竹開課？
我們把師資帶過去比家長帶著孩子來台北方便得多。既然家長們有意願，應該可以成班，我們便開始找場地。
也有朋友推薦免費的場地，不是教室太大，就是不夠舒適。上課的環境很重要，不可馬虎，我們找到雲飛的場地，寬敞明亮維護得很好，我也喜歡皓雲夫妻對於教學的態度，這樣合作起來才會愉快。
場地找好之後，設計報名表單。
八月第一週，先開放參加說明會的家長報名，下午班10分鐘額滿。隔天開放上午班，現在還有缺額。
回想起台北班剛成立半年，疫情一來，學習的節奏全亂了，停班停課，復課之路遙遙無期，學生也一一離開，剩下均均和安安兩位學生。
我那時候想這個班應該辦不下去了吧！請老師從彰化北上的車資加上學費根本不夠。
就在我煩惱該怎麼辦的時候，老天爺像聽到我的心聲。
粉絲團有家長看到安安的作品跟我說想報名上課；有家長問了我幾個問題就帶孩子來上課；青少年簡報課的家長為孩子報名課程；就連我去內訓演講，高階主管一下課私訊我，孩子轉眼也來上課一年多。孩子的黏著性很高，家長一個一個的轉介紹，開了第二班。
特教孩子的學習要把時間軸拉長遠些，用年來計算也不為過，半年，一年，或者更長，就像影片按下慢動作鍵，家長的感受最深刻。
三年多前安安的大拇指和食指張開都有困難，無法扣扣子，無法開瓶，到現在能夠電腦繪圖，每天畫一張圖的成就感，是過去的我無法想像的。
把孩子帶來藝塾上課家長跟我一樣，給孩子機會，給孩子時間，嘗試找到孩子的潛能，讓他們有所發揮。
我們目標一致，一起守護這些孩子，讓學習的種子持續發芽。
