高二很忙，比賽很多，時間很少。
合唱比賽這一週，學生們卯起來借課，利用課堂練唱、想動作，盡可能地不用在放學時間全班留下來練習，畢竟，下了課，大家都忙。
於是，導師們主動地幫班上預約了視聽教室好讓學生練唱，幾經「掙扎｣下將課堂借給學生練唱，學生一定不知道，借了這兩三堂課，老師們的進度會受到很大的影響，於是，之後，有些老師會趕進度，連笑話都來不急講，結果學生睡成一片；有些老師將班會課挪作上課，學生怨聲載道；有些老師上課會碎念「課都上不完｣，學生嫌吵，學生忘了自己在練唱前夕也是念著「歌都還沒練好｣；有些老師開始佔用下課時間，希望這三五分鐘能把一個重要的觀念講清楚，學生舉手說合作社搶不到雞腿便當了。學生們似乎都忘記了，當時是怎麼溫柔地向老師們借課的。
通常練習機會多的班級必定得獎，這些得獎班級開始要求導師「請客｣。如果老師請學生喝一杯40元的珍珠奶茶，全班44人，要花1760元；倘若全班44人合買一杯40元的飲料請老師，一人出不到1元；甚至連錢都不用花，只需要班長喊敬禮時，全班說一句「謝謝老師｣，老師們就能感受到學生的貼心；更有甚者，全班寫張卡片，用文字表達感謝，老師們就「感激涕零｣，覺得值得了。借了這麼多課，值得了。課再趕，也值得。
或許也有學生這麼說，一堂課400元，老師沒上三堂課還是賺了1200，那他可能忘記了，老師們還是付出時間在一旁陪著他們練唱，偶爾給予一些建議，當然，如果造成如此不佳的觀感，這位老師下次說什麼也不願意借課了，我相信。
204，合唱比賽完，得了獎，拍了全班大合照，對著我說「謝謝仙女｣，我愣了一下，受寵若驚，也欣喜於204的懂事與貼心，這就是我要的204。謝謝每一個204的孩子，讓我們看到班級的成長。
這一次。我們愛得很堅持。
