作者:仙女老師余懷瑾
學校老師會在期末選擇下學期要用的教科書版本。
如果沒有意外的話，這版本一用就用三年。
每回書商到學校的說明會，我就會有種說不出的遺憾。
老師們勻出了時間，每一家千篇一律的表達讓人懊惱。
108課綱版本變多，我們給各家出版社時間相對變短。
時間內講不完，說不到重點，明明有優勢卻無法彰顯。
我常會想出版社在用心研發教材的同時，是不是也該重視說明會的品質。
大家的時間都很寶貴，要在短時間裡讓老師們了解教科書與配套解決老師哪些困境，又提供哪些協助。
而不是花花綠綠，連字都看不清楚的投影片。
十幾年前，我們這屆選過其他家版本。
開學後，配套沒送來，考卷沒到位，讓老師們急得催促，頻率過高。
為此，我們在高二換了翰林版，當時信宏幫我們加印了學生高一沒有上的課程內容，還有其他後續事宜。
後面的幾屆，再投票，我就都投翰林。
國文科考試範圍不侷限於課本，選哪個版本對我來說都一樣。反正我會因為學生狀況調整教學方式和教材內容。
段考出題是項大工程，有了題庫光碟之後，我會把幾道相關的題目連綴成一題，看紙本題庫速度快上許多。
跟信宏要過一次題庫本，每年他就主動給我，我覺得翰林請到信宏賺到了，我因為這樣很死忠的投票給翰林。
當信宏找我為企畫部上課，我是充滿期待的。
我想要讓產品企劃和行銷企劃的努力被看見。
很多老師在精進教學上需要輔助教材和配套。
以簡馭繁的簡報與觸動人心的故事至為重要。
演練開場，設計簡報，說故事的五個步驟。
各位夥伴脫胎換骨的模樣真讓我鼓掌叫好。
說真的，當大家能適切的表達專業，也會帶給學校老師很大的學習，不只帶來收益，更是教學改變的契機。
我開玩笑的說，以後翰林企畫部的簡報還是像書面資料的話，我就……。
一點點地做，慢慢的會帶來改變。
教育會變得更有溫度，多點同理。
#每個人的生命中都該有位仙女老師
