作者：仙女老師余懷瑾
4/17，去新屋高中幫高中生上課。
學生依慣例坐在後方，滑著手機。
巴迪果然懂我，他沒有費唇舌讓學生往前坐。
我花不到五分鐘就讓他們心甘情願坐到前面。
我做了五件事：
1. 趨避衝突
請所有學生起立，讓學生選擇，是自己決定往前坐的。
2.介紹講師
請學生舉手說一件與我有關的事。我相信巴迪課前就向學生介紹過我。
學生可憑記憶說出口，也可以就現場看到我，說出他的感覺，有開口就好。
以下為巴迪幫我記錄的學生答案。
｢我不認識你，但我想認識你~｣
｢我想坐前面~｣
｢慢慢來，我等你~｣
｢仙女好漂亮~｣
｢我想學自信表達力~｣
｢親師座談會的影片~｣
｢暑期營隊看過你（木工車床）~｣
《為了往前面坐，什麼答案都有》
《只要願意開口，什麼都是好回答》
3.優先選位
先說的人能優先選擇前面4排的座位，讓學生知道一律往前坐，能選擇的區域有限。
4.社會認同
學生很擔心答案被別人講走，舉手的速度很快，答案一個接一個，絕無冷場。
沒有舉手的學生，可能一時間不知道說什麼，可能覺得人家選完座位，他再選就好。
走到他面前，微笑不語，他就能急中生智喚起曾經的記憶，或者靠著同儕提供的答案應急，別刁難學生，重點是能趕緊坐到前面就好。
開場5分鐘，完成課前重要的兩件事，座位調整和講者介紹。
老師要相信生命能影響生命。
課堂的改變超乎你想像得好。
高三多元選修【#新高大講堂】113.04.17
【#青春引路人】自信表達力 #余懷瑾
這門課，像是畢業大禮包，裝著滿滿祝福，
簡報力、表達力，還有愛與希望，與勇氣，
被考試壓得喘不過氣的身軀，盼從心開始，
保持好奇，淨零嘆排，才能裝載新的技能。
感謝仙女被我再次「召喚」到新屋高中來，
我知道這些夥伴，能有多厲害就有多厲害，
與其假會地閉門造車，或自我感覺...良好...
我喜歡與學生一起共學，把專業的都找來，
或許現在的他們，因為用不到覺得不重要，
但如果連老師對於教育都沒有堅持與想像，
那這些孩子怎麼會有機會跟著老師的腳步，
帶著愛與希望與勇氣，找到自己未來的路？
仙女說我是傻子，#說沒有我這些都成不了，
如果連老師面對渴望，都這不想、那不要，
孩子如何從你身上看見築夢和逐夢的勇氣？
我是這樣想，而且不只是想，還說到做到！
好幾個孩子都說想要學習自信、學會表達，
但如果連走到大家面前的那步都跨不出來，
自信如何建立？表達如何練習？只是妄想...
我知道仙女有多厲害，我只負責埋梗起鬨，
他們從開場的鳥獸散，到自願往前面移動。
我知道仙女有多專業，我只負責運籌帷幄，
加分不僅是個增強物，更是想進步的渴望。
我知道仙女有多溫暖，我只負責靜靜欣賞，
因為我知道每個回應，都能得到大大祝福。
仙女真的超級厲害，平常那個禁錮的靈魂，
有了包容與接納，都勇敢說出自己的害怕。
（在好像成績才是一切的現場，超級難得）
仙女真的超級厲害，落花水面都能是文章，
把球做給巴迪，給孩子一個說感謝的機會。
（這也是巴迪第一次遇到仙女，學到的招）
實在精采，巴迪不劇透，仙女趕快約起來，
乾貨滿滿，笑到肚子痛，置身其中才明白。
