作者：仙女老師余懷瑾
我很好奇學校怎麼會在開學第二天辦理教師研習。
下週是學校日，期望老師們在實務上能有效溝通。
育林國小太特別，它創造許多學校研習做不到的奇蹟。
雖然已經是兩天前的事，還是應該寫出來跟大家分享。
一． 準時開始
13:30全員到齊，校長開場，超有紀律，打破我對於教師研習姍姍來遲的刻板印象。當然，我也準時下課。
二． 動機強烈
老師們沒有帶聯絡簿來改，沒有帶筆電來打，對上課是渴望的，心裡準備俱足。
平板和抄筆記用來抄筆記，一上課眼神全注視著我。張育適主任第一個點頭微笑讓我印象深刻，名字的諧音也讓教室的氛圍更加活絡，果然有輔導主任的特質。
三． 資深老師領導力
選組長，各組全是資深教師被選中，沒有不甘願，沒有苦瓜臉，臉上寫著「我來」的笑意，名符其實的眾望所歸。
分組選組長，多數時候學員會覺得是苦差事，手指一筆畫往往是資淺老師被選為組長，滿臉的無奈。我很佩服資深老師的氣度。
四． 看到孩子的優勢
我常問老師們「學校孩子有哪些特質」，普遍會有幾個或多數負面的答案，例如懶散，秩序很吵……。
育林老師們的答案全是正向聚焦，這太讓我驚艷。老師們能夠看到孩子們的優勢，是孩子與家長的福氣，教學之路也會更順暢，親師溝通會更好，成就每一個不同的個體。
五． 列隊拍照
結束後，老師們要跟我合照，我以為只有一兩位，竟是大排長龍。
輪到四年級老師鄭琇琳老師時，她說「我有在追你粉絲團喔。」
我問她「我本人是不是像我寫的那樣？」
她說「是。」
我們好開心的擁抱。
其他像分組座位，小組討論，文字記錄，舉手回答，點頭微笑，上台發表，實戰演練，手機拍照，買《仙女老師的有溫度課堂》，這些仙女課程既有的環節，老師們更是樂在其中，欲罷不能，滿滿的幸福感。
學校裡的研習何其難，難在無效研習消磨老師們的時間，難在缺乏教學手法沖淡老師們的學習力，不期不待，沒有傷害。
研習的成功得感謝張維中校長、廖致舜主任，李文吉組長，強大的行政團隊，為課程前置作業做了周全的準備。
開學第二天，老師們見證仙女老師有溫度的課堂，如今皆位列仙班，家長們也可以安心了，親師合作成就孩子。
